Impacto tecnológico en la educación.
El presente documento es una síntesis de tres temas que tiene que ver con la inserción de la tecnología en la educación, analizaremos el impacto, el aprendizaje combinado y finalmente cual es su relación con los diferentes estilos de aprendizaje, espero les resulte interesante.
El impacto de la evolución tecnológica y los efectos en los sistemas organizaciones.
En un lapso temporal de 30 a 50 años los seres humanos somos capaces de comprender a los sucesos y acontecimientos que han modificado el rumbo de nuestra existencia. Alcanzar una perspectiva histórica de desarrollo e impacto que ha tenido la tecnología nos remite a citar elementos destacados de los últimos siglos como; la administración científica, la disponibilidad y abaratamiento de producción de bienes o servicios, el uso común de la computadora, el auge del Internet y la aparición de satélites artificiales entre otros, Alanís (2007).
Las tecnologías han marcado significativamente todos los sistemas organizacionales. Esto es visible en muchos ámbitos como en la forma urbana, las actividades económicas, las relaciones sociales, en los productos, hasta en la forma de gobernar. El factor común es la relación directa del individuo con el resto del mundo, lo global y lo personal se fusiona gracias a la tecnología. El impacto en el sector educativo ofrece un aprendizaje flexible, mundial, adaptado a las necesidades particulares de cada individuo. Irónicamente como especie, cambiamos lentamente, mantenemos una constante capacidad de razonar y reaccionar ante la vida. Esto nos permite vislumbrar como las formas de interacción humana se transformaran ante el paradigma tecnológico, Alanís (2007).
Combinación de la educación presencial y a distancia, El Blended Learning.
El aprendizaje combinado o blended learning es la modalidad educativa que fusiona y optimiza lo mejor de las posibilidades que ofrecen el aprendizaje presencia y con el aprendizaje basado en tecnología. En un sentido más amplio se refiere a diferentes contextos como por ejemplo los diferentes niveles educativos o bien la capacitación en el ámbito laboral. Utiliza una diversidad de métodos de entrega como; comunicación vía internet (síncrona y asincrona) por medio de cursos, plataformas educativas, programas computacionales además de la instrucción tradicional presencial, Valiathan (2002) citado por Mortera (2007).
Para la implementación de esta modalidad se requiere de la comprensión de la fortaleza de cada modalidad, de los medios usados y su grado de participación. De cómo el alumno desarrolla habilidades tecnológicas así como el manejo sistemático de la información, (Reay, 2001) citado por Mortera (2007). Así mismo dependerá de adecuado diseño Instruccional en base a la selección de contenidos, materiales, objetivos, necesidades y procesos de evaluación. El resultado es la creación de nuevos escenarios educativos que implican dominar los aspectos de la enseñanza presencia con la modalidad soportada por las tecnologías.las ventajas más importante es la flexibilidad de entrega de contenidos, la capacidad de interacción con mayor número de alumnos en cualquier lugar y a cualquier hora, Mortera (2007).
Finalmente los elementos más utilizados son: la instrucción cara a cara, que es el de mayor importancia, la instrucción interactiva basada en la web, la comunicación vía e-mail, los foros de discusión electrónicos, el contenido para aprendizaje autónomo, el software para trabajo colaborativo, las clases virtuales, la exanimación en línea, la videoconferencia y audio conferencia, Mortera (2007).
Los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea.
Es importante reconocer que como individuos presentamos diversidades de formas y mecanismos para procesar e interpretar la información que recibimos por medio de nuestros sentidos. Afortunadamente la educación vía internet y combinada explora el rol de docente interesado por crear las condiciones idóneas para sus alumnos conociendo su perfil y estilos de aprender. Adyacente a ello, Lozano (2007) nos expresa diferentes variables a tomar en cuenta, las cuales se dividen en dos grandes ejes, estos son: las preferencias y las tendencias y sus ramificaciones en el siguiente mapa conceptual.
El impacto de la evolución tecnológica y los efectos en los sistemas organizaciones.
En un lapso temporal de 30 a 50 años los seres humanos somos capaces de comprender a los sucesos y acontecimientos que han modificado el rumbo de nuestra existencia. Alcanzar una perspectiva histórica de desarrollo e impacto que ha tenido la tecnología nos remite a citar elementos destacados de los últimos siglos como; la administración científica, la disponibilidad y abaratamiento de producción de bienes o servicios, el uso común de la computadora, el auge del Internet y la aparición de satélites artificiales entre otros, Alanís (2007).
Las tecnologías han marcado significativamente todos los sistemas organizacionales. Esto es visible en muchos ámbitos como en la forma urbana, las actividades económicas, las relaciones sociales, en los productos, hasta en la forma de gobernar. El factor común es la relación directa del individuo con el resto del mundo, lo global y lo personal se fusiona gracias a la tecnología. El impacto en el sector educativo ofrece un aprendizaje flexible, mundial, adaptado a las necesidades particulares de cada individuo. Irónicamente como especie, cambiamos lentamente, mantenemos una constante capacidad de razonar y reaccionar ante la vida. Esto nos permite vislumbrar como las formas de interacción humana se transformaran ante el paradigma tecnológico, Alanís (2007).
Combinación de la educación presencial y a distancia, El Blended Learning.
El aprendizaje combinado o blended learning es la modalidad educativa que fusiona y optimiza lo mejor de las posibilidades que ofrecen el aprendizaje presencia y con el aprendizaje basado en tecnología. En un sentido más amplio se refiere a diferentes contextos como por ejemplo los diferentes niveles educativos o bien la capacitación en el ámbito laboral. Utiliza una diversidad de métodos de entrega como; comunicación vía internet (síncrona y asincrona) por medio de cursos, plataformas educativas, programas computacionales además de la instrucción tradicional presencial, Valiathan (2002) citado por Mortera (2007).
Para la implementación de esta modalidad se requiere de la comprensión de la fortaleza de cada modalidad, de los medios usados y su grado de participación. De cómo el alumno desarrolla habilidades tecnológicas así como el manejo sistemático de la información, (Reay, 2001) citado por Mortera (2007). Así mismo dependerá de adecuado diseño Instruccional en base a la selección de contenidos, materiales, objetivos, necesidades y procesos de evaluación. El resultado es la creación de nuevos escenarios educativos que implican dominar los aspectos de la enseñanza presencia con la modalidad soportada por las tecnologías.las ventajas más importante es la flexibilidad de entrega de contenidos, la capacidad de interacción con mayor número de alumnos en cualquier lugar y a cualquier hora, Mortera (2007).
Finalmente los elementos más utilizados son: la instrucción cara a cara, que es el de mayor importancia, la instrucción interactiva basada en la web, la comunicación vía e-mail, los foros de discusión electrónicos, el contenido para aprendizaje autónomo, el software para trabajo colaborativo, las clases virtuales, la exanimación en línea, la videoconferencia y audio conferencia, Mortera (2007).
Los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea.
Es importante reconocer que como individuos presentamos diversidades de formas y mecanismos para procesar e interpretar la información que recibimos por medio de nuestros sentidos. Afortunadamente la educación vía internet y combinada explora el rol de docente interesado por crear las condiciones idóneas para sus alumnos conociendo su perfil y estilos de aprender. Adyacente a ello, Lozano (2007) nos expresa diferentes variables a tomar en cuenta, las cuales se dividen en dos grandes ejes, estos son: las preferencias y las tendencias y sus ramificaciones en el siguiente mapa conceptual.
Es conveniente trabajar los materiales y los ambientes en función de los estilos de aprendizaje así como incorporar en el diseño Instruccional la mayoría con la intención de cubrir las demandas y tiempos reales de los alumnos. Finalmente resulta lógico comprender que la enseñanza apoyada en nuevas tecnologías difiere mucho de la tradicional presencial e implica la exploración de distintos caminos que exigen conocer a profundidad las características de los destinatarios.
Referencias:
Alanís, M. (2007) ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones. En Lozano R. y Burgos, A.(Comps.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona.(pp. 107-124). Distrito Federal, México: Limusa.
Mortera, F. (2007). El aprendizaje hibrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano R. y Burgos, A.(Comps.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona.(pp. 125-156). Distrito Federal, México: Limusa.
Lozano, A. (2007). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. En Lozano R. y Burgos, A.(Comps.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona.(pp. 157-186). Distrito Federal, México: Limusa.